Pour partir du bon pied: Modèle permettant de clarifier et cartographier les différentes approches de l'intervention par/pour/en plein-air

Présentation d’un modèle permettant de clarifier et cartographier les différentes approches de l’intervention PAR/POUR/EN plein-air

Le domaine du plein air connait présentement un fort développement au Québec (Canada). Il est possible d'observer une prolifération de modalités d’interventions à portées éducatives, développementales ou thérapeutiques mises en œuvre spécifiquement en plein air. Cette multiplication et diversification des pratiques génère toutefois certaines problématiques, particulièrement autour d’enjeux de natures praxéologiques et terminologiques. La présentation portera sur un modèle conceptuel actualisé de réflexion sur l'intervention éducative en plein air : le DE PAR POUR EN. La présentation a pour objectif d'orienter les praticiens et les chercheurs sur le plein air selon des aspects pédagogiques, didactiques et d'intervention.

Profil : Tegwen Gadais a enseigné l’éducation physique dans plusieurs établissements d’enseignement européens et québécois, auprès de niveaux et clientèles variées. Il possède également une expertise dans le domaine de la coopération et du développement international où il continue d’œuvrer auprès de différentes organisations dans les pays en voie de développement. Ses recherches portent actuellement sur les thématiques de l’éducation physique, l’éducation à la santé, les activités physiques de pleine nature et le plein air; le sport, l’activité physique et le développement international ainsi que le développement de l'être humain dans une approche holistique et complexe.